Ο χαιρετισμός της ημερίδας της 31ης Οκτωβρίου 2026 από τον πρόεδρο του Σωματείου Δρ Γεώργιο Στρατουρά

 

OI  ΦIΛOI  TOY  EAΠ KAI TOY AΠKυ

Μενέλαου Λουντέμη 16, Λακατάμεια 2321  Tηλ. 99053060

http://www.oifiloieapapk.blogspot.com

Λευκωσία , 31/10/2026

 

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ ΗΜΕΡΙΔΑΣ 31/10/2026  ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ

«ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ»

Δρ Γεώργιο Στρατουρά

 

Αξιότιμε, εκπρόσωπε της Yπουργού  Παιδείας  Αθλητισμού και Νεολαίας

Αγαπητέ πρόεδρε  της ΟΕΛΜΕΚ, 

Αγαπητέ πρόεδρε του Κ.Σ.Κ. Σ.Ε.Α.( ΟΕΛΜΕΚ )

Κυρίες και κύριοι

 

Κατ΄ αρχήν θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τους  ομιλητές της Ημερίδας με θέμα:

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΡΡΟΗ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ

Στην κα Χριστιάνα Δίπλη Εκπαιδευτική Ψυχολόγο, στον κ Σοφοκλή Γιαννακού  Παιδοψυχίατρο, στην κα Χριστιάνα Μιχαήλ καθηγήτρια Σ.Ε.Α και στον κ Μαρίνο Βρυωνίδη καθηγητή ΣΕΑ. 

Θερμά, επίσης, ευχαριστούμε τον Κυπριακό Σύνδεσμο Καθηγητών Συμβουλευτικής και .Επαγγελματικής .Αγωγής  που αποδέχθηκε την πρόταση μας για τη συνδιοργάνωση της Ημερίδας 

Ευχαριστούμε θερμά επίσης την Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού που αποδέχθηκε την πρόταση μας να απευθύνει το δικό της χαιρετισμό στην Ημερίδα, την οποία και εκπροσωπεί ο .Επιθεωρητής  Μαθηματικών κ  Ιωάννης Ιωάννου.

Επίσης θερμά ευχαριστούμε το ΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ που παραχώρησε την αίθουσα για την διεξαγωγή της ημερίδας.

Ένας από τους σκοπούς του Σωματείου του είναι η προβολή, η διάδοση και η προάσπιση των ιδεωδών της Ανοικτής Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με αυτά, η μόρφωση είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων των ανθρώπων  και θα πρέπει να μπορούν να την απολαμβάνουν όποτε τη ζητήσουν σε οποιαδήποτε ηλικία, χωρίς περιορισμούς. Η δε Πολιτεία έχει την υποχρέωση να διασφαλίζει την ελεύθερη πρόσβαση όλων των πολιτών της στο εκπαιδευτικό της σύστημα. Ταυτόχρονα, ο κάθε σπουδαστής έχει το δικαίωμα να καθορίζει ο ίδιος τον τόπο, το χρόνο και τον ρυθμό με τον οποίο μπορεί να μελετά, αλλά και το δικαίωμα να καθορίζει ο ίδιος τόσο το περιεχόμενο των σπουδών του όσο και το επίπεδο των σπουδών του.

Ίσως, κάποιος ισχυριστεί ότι όλα αυτά αφορούν την τριτοβάθμια εκπαίδευση, και όμως όλα τα πιο πάνω αποτελούν φάρο και οδηγό πως πρέπει να ενεργούμε και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, για την δημιουργία ευέλικτων και καινοτόμων προγραμμάτων, που θα λαμβάνουν υπόψιν τα θέλω των μαθητών, τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντα τους.  Αν η σχολική εκπαίδευση λάμβανε υπόψιν τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα όλων των μαθητών ανεξαιρέτως θα υπήρχαν μαθητές που θα εγκατέλειπαν το σχολείο ;

Το δικαίωμα στην Εκπαίδευση που να χειραφετεί και να βοηθά το κάθε άτομο να αναπτύσσει στο μέγιστο βαθμό το δυναμικό του είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων . Για να μάθει ένα άτομο θα πρέπει πρώτα να έχει την διάθεση να μάθει. Από την άλλη, αν όντως θέλουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να μάθουν θα πρέπει πρώτα να εκμαιεύσουμε τις μαθησιακές τους ανάγκες και ταυτόχρονα να μπούμε στην θέση τους και να τους κατανοήσουμε, και να τους βοηθήσουμε να αναπτύξουν το ταλέντο τους, το δυναμικό τους, πράγμα που υποδηλώνει σεβασμό προς την ανθρώπινη φύση του εκπαιδευόμενου. To ερώτημα είναι αν όλοι ανεξαιρέτως οι μαθητές ένοιωθαν ότι ζουν σε ένα όμορφο και φιλικό σχολικό περιβάλλον  με τους εκπαιδευτικούς υποστηρικτές τους τόσο στο μαθησιακό όσον και στον ψυχικό τους κόσμο στα τυχόν διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζουν θα υπήρχαν μαθητές που θα εγκατέλειπαν το σχολείο; 

 Aυτά τα ερωτήματα και άλλα πολλά είναι ερωτήματα που χρειάζονται απαντήσεις .    

Σας ευχαριστώ πολύ.