Στιγμιότυπα από τους χαιρετισμούς της Ημερίδας :
NEOI KAI ANTIKOIΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ : ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Χαιρετισμός
από τον Προέδρο του Σωματείου ΟΙ ΦΙΛΟΙ
ΤΟΥ ΕΑΠ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΠΚυ
Χαιρετισμός
από τον Προέδρο του Κυπριακού Συνδέσμου Καθηγητών Σ.Ε.Α
Χαιρετισμός
από τον Προέδρο της ΟΕΛΜΕΚ
Χαιρετισμός
από την κα Ελένη Παπαστεφάνου, ΕΜΕ, εκπρόσωπο της Υπουργού Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας
OI ΦIΛOI TOY EAΠ KAI TOY AΠKυ
Μενέλαου
Λουντέμη 16, Λακατάμεια 2321 Tηλ. 99053060
http://www.oifiloieapapk.blogspot.com
Λευκωσία
, 31/05/2025
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
ΗΜΕΡΙΔΑΣ 31/05/2025 ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ
ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ
«ΟΙ
ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
ΚΑΙ
ΤΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ»
Δρ
Γεώργιο Στρατουρά
Αξιότιμη, εκπρόσωπε της Yπουργού
Παιδείας Αθλητισμού και Νεολαίας
Αγαπητέ πρόεδρε της ΟΕΛΜΕΚ,
Αγαπητέ πρόεδρε του Κ.Σ.Κ.
Σ.Ε.Α.( ΟΕΛΜΕΚ )
Eκλεκτοί προσκεκλημένοι
Κυρίες και κύριοι
Κατ΄
αρχήν θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τους ομιλητές της Ημερίδας με θέμα:
ΝΕΟΙ
ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ : ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Στον
κ Ανδρέα Καπαρδή Ομότιμο Καθηγητή του Τμήματος
Νομικής του Πανεπιστημίου Κύπρου , στην κα Κωνσταντίνα Λίλλη Υπαστυνόμο καθώς και στην κα Άννα Μιχαήλ Σ.Ε.Α.
Θερμά,
επίσης, ευχαριστούμε τον Κυπριακό Σύνδεσμο Καθηγητών Συμβουλευτικής και
.Επαγγελματικής .Αγωγής που αποδέχθηκε
την πρόταση μας για τη συνδιοργάνωση της Ημερίδας
Ευχαριστούμε
θερμά επίσης την Υπουργό Παιδείας και Πολιτισμού που αποδέχθηκε την πρόταση μας
να απευθύνει το δικό της χαιρετισμό στην Ημερίδα, την οποία και εκπροσωπεί η .Επιθεωρήτρια
Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής
κα Ελένη Παπαστεφάνου.
Επίσης
θερμά ευχαριστούμε το ΔΣ της ΟΕΛΜΕΚ που παραχώρησε την αίθουσα για την
διεξαγωγή της ημερίδας.
Από
ιδρύσεως του Σωματείου, δηλαδή από το 2002 μέχρι σήμερα, το Σωματείο μας
πρόβαλε και διάδωσε και ταυτόχρονα υπερασπίσθηκε τα ιδεώδη της Ανοικτής
Εκπαίδευσης. Και αυτό γιατί ένας από τους σκοπούς του είναι η προβολή και η
διάδοση των ιδεωδών της Ανοικτής Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με αυτά, η μόρφωση είναι
αναφαίρετο δικαίωμα όλων των ανθρώπων
και θα πρέπει να μπορούν να την απολαμβάνουν όποτε τη ζητήσουν σε
οποιαδήποτε ηλικία. Για αυτό και η Πολιτεία για να κάνει πράξη αυτό το
πανανθρώπινο δικαίωμα έχει την υποχρέωση να διασφαλίζει την ελεύθερη πρόσβαση
όλων των πολιτών της στο εκπαιδευτικό της σύστημα. Ταυτόχρονα, ο κάθε
σπουδαστής έχει το δικαίωμα να καθορίζει ο ίδιος τον τόπο, το χρόνο και τον
ρυθμό με τον οποίο μπορεί να μελετά, αλλά και το δικαίωμα να καθορίζει ο ίδιος
τόσο το περιεχόμενο των σπουδών του όσο και το επίπεδο των σπουδών του. Ίσως
κάποιος πει ότι όλα αυτά αφορούν την τριτοβάθμια εκπαίδευση και όμως όλα τα πιο
πάνω αποτελούν φάρο και οδηγό πως πρέπει να ενεργούμε και στην Δευτεροβάθμια
Εκπαίδευση για την δημιουργία ευέλικτων και καινοτόμων προγραμμάτων που θα
λαμβάνουν υπόψιν τα θέλω των μαθητών, τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντα τους. Αν η σχολική εκπαίδευση λάμβανε υπόψιν τις
ανάγκες και τα ενδιαφέροντα όλων των μαθητών ανεξαιρέτως θα υπήρχαν μαθητές που
θα εγκατέλειπαν το σχολείο ;
Το
δικαίωμα στην Εκπαίδευση που να χειραφετεί και να βοηθά το κάθε άτομο να
αναπτύσσει στο μέγιστο βαθμό το δυναμικό του είναι δικαίωμα όλων των ανθρώπων .
Για να μάθει ένα άτομο θα πρέπει πρώτα να έχει την διάθεση να μάθει. Από την
άλλη, αν όντως θέλουμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας να μάθουν θα πρέπει πρώτα
να εκμαιεύσουμε τις μαθησιακές τους ανάγκες και ταυτόχρονα να μπούμε στην θέση
τους και να τους κατανοήσουμε και να τους βοηθήσουμε να αναπτύξουν το ταλέντο
τους, το δυναμικό τους, πράγμα που υποδηλώνει σεβασμό προς την ανθρώπινη φύση
του εκπαιδευόμενου. To
ερώτημα είναι αν όλοι ανεξαιρέτως οι μαθητές ένοιωθαν ότι ζούν σε ένα όμορφο
και φιλικό σχολικό περιβάλλον με τους
εκπαιδευτικούς υποστηρικτές τους στο να αναπτύξουν το δυναμικό τους, θα υπήρχαν
μαθητές που θα προκαλούσαν καταστροφές στο σχολικό χώρο; Aυτά τα
ερωτήματα και άλλα πολλά είναι ερωτήματα που χρειάζονται απαντήσεις .
Σας
ευχαριστώ πολύ.
